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找准中枢，聚焦课后服务精确发力
——二七区京广路小学课后服务教导共享
“双减”职责是党中央关心、社会关注、巨匠存眷的首要民生问题， 亦然强化学校讲解主阵脚的背负，落实树德树东说念主根底任务的迫切举措。
京广路小学的课后服务职责以“社团”样子开展，培养学生的个性化发展，坚执加强社团行径的组织治理，对社团行径开展情况进行了详备记载，教导处对社团行径和学科答疑模范进行按时查验。几年时现时来，学校进行矜重自查内省，发现其中仍然存在不少问题，举例课后服务关注的角度仍然停留在老例治理和查验，用功翻新性，枯竭对课后延时服务有用性的举座琢磨，无法体现学校的课后延时服务特色。
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通过实际，学校逐步意志到，“课后服务”的推行是一个学习判辨的经由，不成达到立竿见影的效果，它最初需要治理者更新理念武艺升迁课后服务质地。我决定先从解读、共同学习文献脱手去梳理职责想路。经过想考和问题整合之后，咱们作念出了三个“转机”：一是转机治梦想路，把对课后服务行径的组织转机到全经由的统筹协调、全员育东说念主上来。二是指令老师转机课后服务不雅念，将讲解和学习的主阵脚还给学生，社团行径中的学习效能不错四肢个性化或特色功课，让课后服务经由为“功课 ”这个老词注入新活力，赋予新样态变成一种新的主动学习体验。三是修复系统框架想维，把课后服务的式样意想打算转机为知足学生多元化学习和发展的需求，罢了五育并举上来。
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一个多月后，我再次来到该校进行督导时，我同意地感到学校的课后服务治理职责发生了显然的变化。最入门校成立了课后服务职责专项指挥小组，党政一霸手躬行夸责，统筹协调，全面指导学校课后服务推行职责。
发现问题，治理问题，学校在“课后服务”职责中进行了新的尝试：阐发骨子情况和发展特色，再行制定了完善的课后服务具体推行决策，以及《课后服务老师岗亭职责》，明确了老师的治理和服务详情。同期，学校通过公众号、致家长一封信和问卷造访等多种形式向家长、学生作念好课后服务联系计策宣传解读，蛊卦学生自发插足课后服务。
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学校在营造精致氛围后，分四步打出课后服务的组合拳：
组合拳一
致力于提供优质多元的服务式样。学校勾搭学生成长需乞降学校办学特色，把课后服务和功课治理、因材施教勾搭起来，积极开采丰富多彩的课后服务式样，如《在影音课堂中行走河南》特色学习内容，此内容是京广路小学勾搭本人四肢“郑州市数字课本特色实验学校”的骨子情况开采的学习内容，在推行的经由中学校勾搭了册本阅读、音像阅读、电影阅读、列传阅读等多种阅读工夫和渠说念，借助数字课本的丰富资源；融入了解河南、深爱家乡的想想讲解目的，指令学生通过天真、直不雅的视频学习，愈加了了河南的历史和发展，落实五育并举。在通盘学习经由中，学生粗犷深入学习到对于河南的地舆环境、当然景不雅、东说念主文民俗等方面内容，将课堂学习与课外学习勾搭起来，拓宽学问面，拓展更多维度的学习渠说念。
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组合拳二
李蓉蓉 麻豆二七区京广路小学在讲解目的、办学理念的凝练和升迁中，突出慎重对中国传统文化的体现和传承。因此，在开展《在影音课堂中行走河南》学习行径的同期，学校还意想打算开采了《平静河南》校本课程，课程内容阐发学生年岁特质、好奇需乞降学校骨子，差别从“河南历史—河南文化—河南名东说念主—河南名城—河南好意思食—河南特产”这一眉目干线进行皆集，在低段、中段和高段学生中张开主题式式样学习行径，每个学段的内容既能落寞成主题，又能妥洽通晓，成为从下到上，由浮浅到复杂的螺旋式学习体系，更能与影音阅读勾搭，成为学生学习中华传统文化的有用路线和平台。迫切的是在学习经由中，学生的梳理、归纳、整合、纪念等迫切学习力都能获取测验和升迁，从而让课外学习所得助力课堂学习愈加高效。
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组合拳三
学校还因地制宜，分年级、分档次成立课后服务类别，供学生和家长自主遴荐，最猛进度知足学生的各样化需求。行径式样有啦啦操、足球、篮球、乒乓球、跆拳说念、柳琴、古筝、绘制、陶艺、书道、创客机器东说念主等十多项，内容涵盖德育、体育、好意思育、劳育和想想讲解五大限制。在这里，学生们粗犷真确以我方的学习好奇和学习需求为起点，修复起更为频频的学问结构体系，斗争社会，开展行径，测验工夫，相易互助，升迁素养，充分展现学习的精彩，体味学习的适意，彰显个性的魔力。
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组合拳四
加强功课治理和指导。学校充分用好第二时段课后服务时刻进行个性化学业请示，对学习有穷困的学生进行请示与答疑，为学多余力的学生拓展学习空间。加强集体备课质地，指导老师系统意想打算相宜学生年岁特质和学习规则、体现素质讲解导向 的基础性功课； 探索嘱咐分层功课、弹性功课和个性化功课，束缚提高招业意想打算质地，体现学生的个体互异和各样化学习需求。学校还积极拓展课后服务渠说念，学校结伴就业处、社区、郑州市妇联、大河书局等部门，为学生提供更多学习行径平台，达到整合讲解资源，联袂变成讲解协力，拓宽课后服务渠说念，助力“双减 ”落地的目的。此外，像二七记忆塔、二七记忆堂等红色讲解基地、社区、展览馆亦然学生课后学习实际的好时势。
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在推行的经由中，学校选藏对职责进行梳理和反想，咱们以为在课后服务经由中，要异常阻难以下三点：
1.要束缚优化调遣服务决策，与时俱进，紧跟时间发展主旋律，束缚提高课后延时服务的蛊卦力，激勉学生学习好奇；
2.要坚执以生为本育东说念主持念，促进学生健康成长；
3.课后延时服务内容要与学校举座发展方针抽象勾搭，粗犷促进延时服务的内涵式推行。
学校也更深切结实到，要想作念实、作念好课后服务职责，一定要与时俱进，成立毕生学习的理念，深入学习首要讲解计策中枢要义，学习和连络新课程模范，了解课堂改良的模式、想路，以本人过硬的计策表面水和顺业务素质，能提议具体可行、行之有用的服务挨次。
二七区京广路小学会不绝守初心，履行好讲解的背负，作念好课后服务职责。
（贾琳 二七区京广路小学校长）
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